Considero en base a lo leído que si bien es cierto que se pretende modernizar toda la maquinaria educativa, nos enfrentamos aun problema.
1. Si considero en la actualidad que sea trivial, por que en muchas de las ocaciones hay maestros que ni clase dan, faltan un monton, enseñan lo que saben, y por si fuera poco, reprueban alumnos para que se les paguen las asesorías cuando hay muchos alumnos reprobados, si a eso le añadimos el hecho de que no se sigue una planeación o no se planea bien. Pues no se entonces como llamarle a eso.
2. Si considero que es medible en base a simples preguntas, pues cada mes aplicamos exámenes, que al final no miden nada, el alumno puede memorizar temporalmente, o sacar un acordion, cambiarlo con algún compañero, sacar su cuaderno, y una infinidad de cosas que al final puede que sea un 9 mal ganado y no un 7 bien ganado.
3. Si considero que hoy por hoy son simples preguntas, pues aveces los profesores entregan unas proquerias de exámenes que solo logran exhibir al profesor y su ignorancia pedagógica, mas un requisito que hay que hacer fácil pues si no reprueban y terminas toda una tarde calificando exámenes.
4. Observable? Por supuesto eh visto profesores que califican conforme a lo que observan, ellos le llaman, en base a rendimiento pero no nos hagamos tontos.
5. Y contenidos cuales quiera pues mejor no hablemos, pues al final hoy por hoy en muchas escuelas es lo que se enseña. No todas las escuelas son malas, pero también hay que ser francos, no todos los subsistemas son buenos.
Creo que esto contesta a toda la pregunta. Ojala que a corto plazo de modifique.
1. Si considero en la actualidad que sea trivial, por que en muchas de las ocaciones hay maestros que ni clase dan, faltan un monton, enseñan lo que saben, y por si fuera poco, reprueban alumnos para que se les paguen las asesorías cuando hay muchos alumnos reprobados, si a eso le añadimos el hecho de que no se sigue una planeación o no se planea bien. Pues no se entonces como llamarle a eso.
2. Si considero que es medible en base a simples preguntas, pues cada mes aplicamos exámenes, que al final no miden nada, el alumno puede memorizar temporalmente, o sacar un acordion, cambiarlo con algún compañero, sacar su cuaderno, y una infinidad de cosas que al final puede que sea un 9 mal ganado y no un 7 bien ganado.
3. Si considero que hoy por hoy son simples preguntas, pues aveces los profesores entregan unas proquerias de exámenes que solo logran exhibir al profesor y su ignorancia pedagógica, mas un requisito que hay que hacer fácil pues si no reprueban y terminas toda una tarde calificando exámenes.
4. Observable? Por supuesto eh visto profesores que califican conforme a lo que observan, ellos le llaman, en base a rendimiento pero no nos hagamos tontos.
5. Y contenidos cuales quiera pues mejor no hablemos, pues al final hoy por hoy en muchas escuelas es lo que se enseña. No todas las escuelas son malas, pero también hay que ser francos, no todos los subsistemas son buenos.
Creo que esto contesta a toda la pregunta. Ojala que a corto plazo de modifique.
Hola Rodrigo!
ResponderEliminarsaludos.
Desde luego si lo planteas de esa manera, la razón te favorece; pero ¿que hay de la otra parte?, de los que si trabajan de los que "le echan ganas".
Tienes razón son muchos los obstáculos que se tienen que vencer para efectuar un cambio, nos enfrentamos indiferencias a oposición y a la ignorancia.
Las instrucciones se contradicen y parecen moverse circunstacialmente según sople el viento y es difícil mantenerse en una posición cuando quienes deben promover el cambio avanzan y retroceden.
Aun así, hay que luchar por nuestros ideales y poner cada uno de nosotros nuestro mejor esfuerzo y nuestro trabajo, esto determinará la modificación que se desea.
Pero te diré algo -Hay quienes nunca cambiarán-
Muy bien Rodrigo lo que penzamos hay que decirlo.
Hola Rodrigo. Los contenidos se pueden evaluar de diversas formas, la pregunta sería ¿qué tipo de contenidos estamos valroando? ¿factuales, procedimentales o actitudinales?
ResponderEliminarPor cierto, detecté algunas faltas de ortografía y ausencia de acentos.
Saludos.
Hola Rodrigo. Al leer tus respuestas sobre el Aprendizaje tan trivial, te doy la razón en algunos comentarios, acerca de los subsistemas es verdad que en algunos se preocupan por el número de alumnos ya que así lo mandaron en sus indicadores, pero nosotros somos los que estamos ante grupo, somos los que conocemos el aprendizaje de nuestros alumnos, sobre el contenido nosotros lo llevamos a la práctica es aquí que nosotros debemos ser éticos en nuestro actuar docente.
ResponderEliminarSaludos Lourdes